每一位老師，
都帶著自己的專業，
回應高齡產業的真實問題。

最高學歷　國立成功大學 企業管理博士

有些好的想法，需要的不只是被看見，而是有力量一直走下去。

一個地方的文化、一個部落正在做的事，或一個你真正在乎的問題，都可能是改變的開始。

策略與管理教我們的，不只是如何競爭，而是如何在有限的條件中找到方向、連結夥伴、整合資源，讓真正重要的價值能夠持續。

你不需要帶著成熟的計畫來。一個對家鄉的關心、一件很想改變的事，甚至一個還說不清楚的念頭，都值得被認真對待。

讓一個好的想法，有機會成為走得長久的行動。

最高學歷　英國蘭卡斯特大學（Lancaster University）設計博士

有一天，你也可以從自己的文化出發，參與定義未來。

來到大學，你可以帶著自己的文化，一起走進來。

如果你來自部落，你所知道的事情，可能和課本寫的不一樣；你從長輩那裡聽來的故事、家裡說話的方式、祭儀中的規矩、土地教你的事情，也未必會出現在教科書裡。

這些都很重要。那些也是知識。

我也是原住民族。我希望你來到這裡之後，在學習別人如何理解世界的同時，也慢慢看見：自己的文化、生命經驗與看事情的方法，同樣可以成為理解世界的起點。

你可以成為自己想成為的樣子，也可以帶著自己的文化，走向更遠的地方。

我們會一起學習如何聆聽族人、理解文化、提出問題，也學習如何透過設計與研究，把自己的觀點說清楚。

有一天，當別人問你：「原住民族的未來，應該是什麼樣子？」
我希望你有足夠的知識，也有足夠的自信回答：我們的未來，我們也能一起參與定義。

最高學歷　國立高雄師範大學 成人教育研究所博士

我們都會老。重要的是，我們希望怎麼老去。

高齡不只關乎身體與照顧，也關乎一個人到了生命的不同階段，是否還能做自己的選擇、維持熟悉的關係、參與喜歡的事情，在自己珍惜的地方生活。

所以在認識高齡產業之前，我們會先試著理解高齡者的生活。

你陪伴家人的經驗、與部落長輩相處的記憶，甚至生活中一個很小的觀察，都可能讓我們重新理解：什麼才是真正需要的服務與支持。

我們學習的，不只是如何回應老去，而是如何讓每一個人，都有機會好好地老去。

最高學歷　國立高雄師範大學 成人教育所博士

每一個數字背後，都有人。

一筆預算、一項資源、一個百分比，看起來只是數字；但當資源被放在不同的地方，就可能改變一個家庭、一個部落，甚至一個人的選擇。

這也是我們學習經濟學的理由。

我們會從生活出發，理解資源為什麼有限、選擇如何發生，也一起思考：當不同的人擁有不同的條件時，怎麼樣的分配，才能讓更多人擁有選擇與發展的機會？

你不必害怕數字。

因為學習經濟，不只是為了算得更快，而是為了更清楚地理解我們生活的世界。

學會看懂數字，也始終記得看見數字背後的人。